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Buddhism Series 6 - Schools 《佛教叢書6-宗派》

Huayan School - 6. The Relevance of Studying the Huayan School 華嚴宗 陸、修學華嚴宗的利益

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華嚴宗  修學華嚴宗利益

  修學華嚴宗受持華嚴經》,得到利益我們覺得諸佛一鼻孔出氣沒有 所謂眾生差別修學華嚴以後每天生活好像游泳一切智一切時空之中感到生命無生一切 宇宙合為一體我們身心安住一切地方一切時辰生命得到永恆

  修學華嚴宗受持華嚴經》,得到靈異事跡記載除了前面介紹華嚴祖師他們一生許多靈異功德之外以下幾個例子

  元朝法師出家五臺山平時深密樹林讀誦華嚴經修行數目超過一千同時修學法界三觀每次進入華嚴法界觀想 以後天才因此人人華嚴菩薩將要圓寂時候門徒乞求開示法語:「歷劫應用轉身虛空一切是非 。」入滅出現五彩燭光之間

  唐朝比丘五臺山真容跟隨 順和出家經常地方華嚴經》,樹葉誦經經常身著不知姓氏來歷圍坐下來其中 供養經久不謝果子肚子感到奇怪他們眾人回答:「我們山神因為誦經法力使本山清淨平安特來供養 服侍。」比丘感到這些山神打擾清修於是遷移別處

  後魏文明元年王明平時作惡多端時候地獄獄卒門口看見出家人自稱地藏菩薩並且華嚴經偈子:「了知三世一切應觀法界一切唯心造。」

見到閻羅王:「什麼功德?」:「只能四句偈。」於是大聲念誦剛才地藏菩薩偈語閻羅王回來同時地獄受苦聽到四句偈得到解脫

  受持華嚴經得到功德利益歷史上記載比比皆是

   立宗華嚴經》,中有特殊從中可看極為深刻也就是海印三昧」,佛境顯示世間森羅萬象一切事物海水 映現出來海水具足百川一切事物關係圓融無盡因而成就無限廣大互相包容互相貫通大法。《華嚴經指出 宇宙世間法身毘盧遮那佛顯現佛身不在不在就是這個世界本身四法界相就最好說明

  所謂眾生差別」,太虛大師主張佛心眾生大明佛華嚴代表;「眾生心佛法大明眾生心唯識代表

  綜合華嚴思想內涵一真法界統合四法界四法界法界三觀開展四法界事事無礙法界開展緣起緣起須知六相圓融六相圓融須知三性

  法藏依據十地經論》、《大乘阿毘達磨雜集論攝大乘論》、《成唯識論中的種子而立

  1.空有不待體性(無自性故稱),具有全部不待(不須借助)稱為空有不待相當於種子中的剎那」。

  2.空有體性具有(借助)稱為空有相當於種子中的」。

  3.空無體性具有必須借助稱為空無相當於種子中的」。

  4.有力不待體性假有(本體不變隨緣示現諸法稱為假有),具有全部不須借助稱為有力不待相當於種子中的決定」。

  5.有力體性假有具有借助稱為有力相當於種子中的」。

  6.有無體性假有具有必須借助稱為有無相當於種子中的隨轉」。

  華嚴宗三性」,唯識法相不同唯識三性」,圓成次序說法法藏吸收攝論攝大乘論釋不變隨緣」、「無性」、「三性」。

   三自性攝大乘論中的遍計所執性依他起性圓成實性方面而言相互交徹差異故稱三性華嚴一乘教義 三性二義(圓成)中的二義不變隨緣二義無性中的二義無義以為圓成中的不變 中的無性中的無義真如一心」,三性無異圓成隨緣 不動心真如世界」,三義無不據此解釋唯識宗三自性三性真妄無障礙」, 表達法界緣狀況

  簡單,「三性」、「法界緣構成原理,「六相圓融無礙法界緣內涵澄觀大師萬有即是一心」、「萬有便四種法界」,華嚴宗基本心要

  華嚴宗隋末初祖杜順智儼法藏澄觀五祖宗密法脈黃金時期此後遭遇會昌法難珍貴注疏法寶大部佚失直至子璿華嚴宗復興

  此外有道師會華嚴一乘教義分齊章注解宋代華嚴四大

  元代華嚴宗發展華文及其弟子大林華嚴

  明末雲棲袾宏憨山德清蕅益智旭研習法藏澄觀華嚴思想

  明末清初振興賢首宗為己任》、《賢首未知義解弟子賢首一宗綱要賢首教儀略為教儀開蒙

  清末弘揚華嚴楊仁山智儼》、法藏日本搜尋版本金陵刻經處刊印流通同時月霞法師弘揚華嚴宗著稱

  傳統華嚴當今臺灣各個寺院諷誦華嚴經但是唐朝清涼大師一樣華嚴深奧教理組織有系統加以詮釋推演鳳毛麟角不容易找到

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