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Hsing Yun Dharma Words 9 - The Significance of Sticking out your Chest 《星雲法語9-挺胸的意味》

Scroll 3: Acknowledging the World - Serving as a Model for Others 卷三 認知世間 為人師表

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認知世間 為人師表

  韓愈:「所以傳道授業解惑。」一個獲得師長良好教育發揮一己國家社會大眾有用不同階段學生經過老師教導才能具備常識擁有技能培養道德啟發思想老師學生影響廣大深遠那麼如何一個老師


  第一傳道父母色身師長我法身為老師教導內容合乎道德合乎倫理合乎人間正義合乎做人道理好比傳統美德忠孝仁愛信義和平禮義廉恥但是現在有一些老師有時教導不正思想不正知識甚至自己行為不合道德老師清高尊嚴形象受到損害實在不可名為老師


  第二授業古代老師除了傳授學業教授禮樂六藝培養學生才能現代老師也是如此除了各種教學給予學生一些技術課程尤其身為現代人一生至少要有執照例如駕駛烹飪水電美容會計打字醫療護理……等等人生道路無論職場人際關係學習發揮能量具有良好表現


  第三解惑學習過程學生必定許多疑惑除了專業知識給予指導在內必定更多不解比方做人不會做事不通講話流暢情緒管理不佳人際關係不和遇到挫折困難如何面對判斷克服解決林林總總許多不明老師給予學生引導釋疑


  第四示範所謂身教言教」,學生有道有事進退迷惑做人處世具備一個基本條件那麼一個老師不能隨意重視身教傳授學生道業自己奉行傳授學生知識自己日日進步學生解惑自己正知正見培養智慧如此才能老師因此身為老師不容易只有以身作則樹立形象模範潛移默化才能學生自然效尤


  教育使平庸優秀使卓越所謂知識就是力量」,心術不正縱然學富五車也是枉然


  歸納以上四點為人師表調教導增廣見識其所善友樂於交遊所知教授不捨


  第一傳道


  第二授業


  第三解惑


  第四示範

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